帮主导读

　　每年中考之前，苏州教育考试院都会公布各科考试说明，涉及的考查范围和题型都有一个基础而重要的介绍。

　　2015年中考语文命题主旨“教学大于考试”，突出语文教学的目的不能只着眼于考试。也因此，课外阅读成了考试的重要部分，尤其是名著阅读。

　　连续出现5年的中考重点

　　从2011年开始，《朝花夕拾》就一直出现在中考真题中，到现在已经有5次。

　　重点来了！

　　1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与<山海经>》。

　　2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

　　3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。

　　4、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。

　　5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。

　　6、《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。

　　7、鲁迅在仙台学医时发生了三件重大的事。

　　8、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常。

　　9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂。

　　10、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。

　　11、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。

　　12、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。

　　13、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

　　14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。

　　15、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

　　16、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

　　17、鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。

　　18、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。

　　19、作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。

　　20、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。

　　21、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。

　　22、在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。

　　23、鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

　　24、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片。

　　25、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。

　　26、在《五猖会》中，父亲强迫我背诵《鉴略》一书后，才可去玩。

　　附：2015年中考语文命题说明

　　一、关于古诗文默写的考查，还是涉及有生命力的诗词文名句，不会刁难学生默写相对冷僻的词句。

　　二、关于课内古代诗歌鉴赏的考查，要求学生能了解古诗的一般常识、理解古诗的基本内容，能对古诗作赏析。但平时的古诗教学可高于考试要求，让学生对中国传统文化有更深层次的了解和感悟。

　　三、关于课内外文言文的考查，分值加大。把文言文当作文章解读，理解是首要的。

　　四、关于现代文的考查，课内现代文会不会考怎么考，这不给出定论。不管如何形式地考查现代文，语文教师都要重视教材。一本才能万利，要重视这个本。还要注意的是：阅读不仅仅是好词好句的积累，也是文章框架的积累。

　　五、关于作文的考查，重视真实情感的表达。

　　

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